II
RECIHYS -
Contacto Principal
Equipo Editorial
Edison Damián Cabezas Mejía, Msc. - edcabezas@espe.edu.ec
Carlos Enrique Proaño Rodríguez, Mgt. - ceproanio@espe.edu.ec
Rubela Janeth Pila López, Mgt. - rjpila@espe.edu.ec
Miembros Internos Equipo Editorial
Miembros Externos Equipo Editorial
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Pares evaluadores
Miembros de corrección de texto en idioma inglés
Miembros de sistema, maquetado, diseño y corrección de estio
Estadísticas de envíos
III
RECIHYS
Revista Cientíca de Ciencias Humanas
y Sociales
Vol. 2 - Núm 3 (primer cuatrimestre)
2025
Departamento de
Ciencias Humanas
y Sociales
IV
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
V
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Enfoque y alcance
El objetivo de “RECIHYS” es difundir la investigación y promover la reexión académica referidas que contribu-
yan al desarrollo de la ciencia, fundamentalmente en los campos de las ciencias sociales y humanismo.
Da cobertura a una amplia variedad de temáticas, impulsando el intercambio, la difusión y la transferencia del
conocimiento en el campo, con énfasis en las áreas:
Humanas: Artes, Pedagogía, Didáctica, Lógica, Lingüística, Psicología, ética, Filosofía.
Sociales: Política, Sociología, Educación, Deportes, Recreación, Jurídicas)
Se encuentra dirigida, tanto nacional como internacionalmente, a la comunidad cientíca, profesional y a
cualquier población o individuos que se interesen en sus temáticas.
La revista publica artículos con criterios de calidad cientíca, los documentos enviados al Comité Editorial de
la Revista, deben cumplir con una de las siguientes tipologías:
• Artículo de investigación cientíca: documento que presenta, de manera detallada, los resultados origina-
les de proyectos terminados de investigación. La estructura generalmente utilizada contiene cinco seccio-
nes importantes: introducción, metodología, resultados, discusión y conclusiones.
• Artículo de revisión: documento resultado de una investigación terminada donde se analizan, sistematizan
e integran los resultados de investigaciones publicadas o no publicadas, sobre un campo en ciencia o
tecnología, con el n de dar cuenta de los avances y las tendencias de desarrollo. Se caracteriza por pre-
sentar una cuidadosa revisión bibliográca.
• Estudios de caso: documento que presenta los resultados de un estudio sobre una situación particular con
el n de dar a conocer las experiencias técnicas y metodológicas consideradas en un caso especíco.
Incluye una revisión sistemática comentada de la literatura sobre casos análogos.
• Editorial: documento escrito por el editor, un miembro del comité editorial o un investigador invitado sobre
orientaciones en el dominio temático de la revista
Para la remisión de artículos, los autores deberán registrarse en la revista https://journal.espe.edu.ec/ojs/index.
php/RECIHYS
Los autores interesados deben revisar las políticas de la revista y los requisitos antes de presentar el artículo para
evaluación aquí.
En caso de requerir ayuda contactarse al correo recihys@espe.edu.ec
Proceso de evaluación (doble revisión anónima por pares)
Sistema de arbitraje
La Revista “RECIHYS” solo recibirá artículos que cumplan con la temática y el formato descritos. Los artículos
que no se ajusten a estas especicaciones serán devueltos ad portas.
Durante el proceso de arbitraje, tanto las personas autoras como las evaluadoras mantienen el anonimato.
Para lograr esta condición, todo nombre o información que induzca a la identicación de estas personas se
borrará de los documentos que la Revista le envíe a cada parte.
VI
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Software de gestión de revistas de código abierto
La Revista Cientíca “RECIHYS” apalancada en la plataforma Open Journal Systems 3.4.0.7. (OJS) es una solu-
ción de código abierto para la gestión y publicación de revistas académicas en línea. Esta plataforma ofrece
un sistema de gran exibilidad para la gestión y publicación de revistas académicas que puede descargarse
sin costo e instalarse en un servidor local, y su funcionamiento queda en manos del equipo editorial de cada
institución.
Como políticas de revisión para los artículos recibidos, la revista establece:
• El Comité Editorial evaluará en primera instancia la pertinencia y el cumplimiento del formato establecido
de los artículos recibidos.
• En el caso de que el artículo sea admitido por el Comité Editorial, éste asignará dos pares evaluadores
externos quienes realizarán un proceso de arbitraje ciego.
• Cada par evaluador informará a través de la plataforma tecnológica implementada para el efecto, si el
artículo es válido para su publicación, si requieren correcciones o si no es apto para la publicación.
Resultados de evaluación
Con base en los conceptos de los pares evaluadores se pueden tomar tres decisiones:
1. Aceptar este envío.
2. Publicable con modicaciones.
3. No publicable.
• En todos los casos se les informará a los autores de la decisión adoptada.
• En caso de no haber consenso entre las personas evaluadoras, el artículo se someterá a una tercera, para
que su criterio permita decidir si se publica o no.
• Si el artículo es aprobado con correcciones, la(s) persona(s) autora(s) debe(n) reenviarlo con los ajustes
recomendados. Estos se vericarán mediante una nueva revisión de las personas que lo leyeron la primera
vez.
• En caso de que no se realicen las correcciones en el tiempo establecido, el artículo será publicado en un
número posterior.
• En el caso de los artículos aceptados para publicación, el Editor General informará en que número se
realizará dicha publicación. Los autores deberán diligenciar el formato de certicación de originalidad del
artículo y la cesión de derechos de autor.
Cualquier violación de la política de publicación de la revista el Comité Editorial se reserva el derecho de to-
mar las medidas correspondientes según el caso.
Puede consultar los formularios de evaluación aquí
VII
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Políticas de acceso abierto
“RECIHYS” proporciona un acceso abierto a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público
un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global del conocimiento. En este sentido,
los lectores y lectoras de “RECIHYS” pueden leer, descargar, citar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos
completos de los artículos publicados en esta revista.
De igual manera, al ser una revista de acceso abierto, “RECIHYS”, no cobra tarifa alguna durante todo el
proceso editorial para la publicación de los artículos, incluyendo la revisión cientíca y la maquetación de los
mismos.
Fechas para envíos de manuscritos
Se recibe los artículos de investigación durante todo el año; el plazo para que el Comité Editorial notique su
pertinencia y aceptación para iniciar el proceso de revisión por pares es de 30 días a partir del mensaje de
recepción del manuscrito.
Esta obra está bajo licencia vericar que permite la explotación sin restricciones por cualquier medio siempre
que se cite la fuente, el autor y se mantenga este aviso.
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
Costos de Procesamiento y envío de artículos
“RECIHYS” es una revista electrónica cuyo procesamiento y envío de artículos están libre de cargos.
Código de Ética
“RECIHYS” es una Revista Cientíca revisada por pares, inspirada en el código de ética para publicaciones
desarrollada por el Comité de Ética de Publicaciones (COPE – Committee on Publications Ethics).
Periodicidad
“RECIHYS” publica dieciocho artículos por año mínimo, en forma cuatrimestralmente de acuerdo con los si-
guientes períodos: enero – abril, mayo - agosto y septiembre – diciembre. (meses con negrita fecha de publi-
cación).
Responsabilidades de los Editores
a) Decisiones de publicación
El Editor de la revista es el responsable de decidir si publicar o no los artículos. El Editor se ampara en el Co-
mité Cientíco de la revista y está sujeto a los requisitos de las leyes aplicables con respecto a la difamación,
la infracción de derechos de autor y el plagio. El Editor de la revista puede comunicarse con otros editores o
revisores para tomar sus propias decisiones.
b) Equidad
El Editor de la revista evalúa los artículos propuestos para su publicación en función de su contenido sin dis-
criminación por motivos de raza, género, orientación sexual, religión, origen étnico, ciudadanía u orientación
política de los autores.
VIII
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
c) Condencialidad
El Editor y cualquier miembro del Equipo Editorial de la revista no pueden divulgar ninguna información sobre un
manuscrito enviado para la evaluación de la revista a ninguna persona excepto al autor de correspondencia,
revisores, revisores potenciales, consultor editorial y editores de sección según corresponda.
d) Conictos de interés y divulgación
El Editor General y el Comité editorial de la revista no debe tener conicto de intereses en relación con los textos
que se presentan.
Los materiales no publicados contenidos en un manuscrito enviado no deben utilizarse en investigación del
Editor o un miembro del Equipo Editorial de la revista sin el consentimiento expreso por escrito del autor.
Responsabilidades de los Revisores
a) Aporte a la decisión editorial
El proceso de revisión por pares ayuda al Editor de la revista a tomar decisiones editoriales y a través de la
comunicación editorial con el autor también ayuda a mejorar la calidad y el texto de un manuscrito sometido
a la revista. Los revisores se comprometen en realizar una revisión crítica, constructiva y honesta de la calidad
cientíca de un manuscrito.
b) Respeto a los plazos de revisión
El revisor que no se sienta adecuado para realizar la tarea propuesta o que crea que no puede realizar la revi-
sión en el tiempo requerido por la revista deberá informar al Editor de forma inmediata.
c) Condencialidad
Cualquier texto asignado para su lectura será considerado condencial. Por lo que dichos textos no deben
discutirse con otras personas sin el permiso expreso del Editor.
d) Objetividad
La revisión por pares debe realizarse objetivamente. Cualquier juicio personal sobre el autor es inapropiado.
Se requiere que los revisores justiquen adecuadamente los juicios y comentarios realizados de un manuscrito.
e) Reconocimiento a fuentes de información
Los revisores se comprometen a indicar con precisión las referencias bibliográcas de trabajos fundamentales
que el autor podría pasar por alto. Estas recomendaciones deben hacerse de manera transparente sin querer
aumentar las citas a trabajos realizados por los mismos revisores. El revisor también debe informar al Editor de
cualquier similitud o superposición del texto recibido para su revisión con otras obras que conozca.
f) Conictos de interés y divulgación
La información condencial o las indicaciones obtenidas durante el proceso de revisión por pares deben con-
siderarse condenciales y no pueden utilizarse para nes personales. Se requiere que los revisores no acepten
revisar artículos para los que exista un conicto de intereses debido a relaciones de colaboración o competen-
cia con el autor y/o su institución de origen.
IX
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Responsabilidades de los Autores
a) Acceso y retención de datos
Si el Editor lo considera apropiado, los autores de los artículos también deberán hacer disponibles las fuentes o
los datos en los que se basa la investigación desarrollada, para que puedan mantenerse durante un periodo
de tiempo razonable después de la publicación y posiblemente hacerlos visibles.
b) Originalidad
Exigencia de originalidad para los trabajos sometidos a publicación. Los autores deben garantizar que han
escrito trabajos completamente originales y si los autores han utilizado el trabajo y/o las palabras de otros de-
berán indicarlo o citarlo correctamente en el manuscrito.
c) Publicaciones múltiples, repetitivas y/o concurrentes
El autor no debe publicar artículos que describan la misma investigación en más de una revista. Proponer el
mismo texto a más de una revista al mismo tiempo es éticamente incorrecto e inaceptable.
d) Especicaciones de fuentes
El autor siempre debe proporcionar la indicación correcta de las fuentes y contribuciones mencionadas en el
artículo. Un artículo debe contener sucientes detalles y referencias para permitir una respuesta.
e) Autoría de la obra
La autoría del trabajo debe ser correctamente atribuida y todos aquellos que han realizado una contribución
signicativa a la concepción, organización, implementación y reelaboración de la investigación que es la base
del artículo deben indicarse como coautores. Si otras personas han participado signicativamente en ciertas
fases de la investigación, su contribución debe ser reconocida explícitamente. En caso de contribuciones de
múltiples, el autor que envía el texto a la revista debe declarar que ha indicado correctamente los nombres de
todos los demás coautores, que ha obtenido la aprobación de la versión nal del artículo y su consentimiento
para su publicación en la revista.
f) Conicto de intereses y divulgación
Todos los autores deben indicar en su manuscrito cualquier conicto nanciero u otro conicto de interés que
pueda interpretarse de manera tal que inuya en los resultados o la interpretación de su trabajo. Todas las
fuentes de apoyo nanciero para el proyecto deben ser divulgadas correctamente.
g) Errores en artículos publicados
Cuando un autor descubra un error signicativo o una impresición en su trabajo publicado, debe noticar de
inmediato al Editor de la revista para retirar o corregir el texto.
Detección de Plagio
“RECIHYS” fomenta la honestidad de los autores y sus publicaciones. En este sentido, el Editor General de la
revista una vez que recibe el envío de un nuevo artículo se encarga de pasarlo por el sistema de detección
de plagio actual, sistema que analizará el contenido completo de cada manuscrito y generará un informe
completo acerca de su originalidad.
Luego de este proceso, el Editor General analizará este informe y de acuerdo a los resultados presentados
(porcentaje de similitud) y siempre al considerar que se respeten los derechos de autor de terceros trabajos,
determinará si cada uno de los artículos sometidos a la revista “RECIHYS” puede continuar con el proceso de
revisión por pares.
X
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Manuscritos que presenten un porcentaje de similitud menor al 10% y que hayan respetado los derechos de
autor de terceros serán aceptados para revisión por pares anónimos.
Manuscritos que presenten un porcentaje de similitud mayor al 10% donde se evidencia que los derechos de
autor de terceros no han sido respetados serán devueltos a sus autores con los comentarios respectivos para
que realicen las correcciones pertinentes.
Citas y referencias
En relación a la citas y referencias de los artículos elaborados se realizará en formato conforme a la norma de
publicación American Psychological Association (APA) última edición.
Políticas de preservación digital
La revista cuenta a través de OJS (Open Journal System) de un sistema de archivado que garantiza la preser-
vación digital de la misma. En concreto, esta revista mantiene activado el PKP. Por otro lado, los artículos que
se publican se editan en varios formatos, entre los que se incluye en PDF y XTML que permite su exportación a
otros formatos diferentes que puedan surgir en el futuro.
Finalmente, una copia de todos los archivos en pdf de los artículos publicados en la revista desde su inicio
(2023) se encuentran almacenados en un repositorio con acceso público, en la siguiente dirección:
https://repositorio.espe.edu.ec/communities/27bddba7-fb30-4a3b-8fbd-af0fcabad584
Políticas del repositorio
El Open Journal Systems (OJS) permite y de hecho impulsa a RECIHYS en su política editorial a los autores que
pueden depositar versiones de sus artículos en repositorios institucionales, temáticos o personales.
RECIHYS permite y promueve que los autores/as depositen versiones de sus trabajos en repositorios institucio-
nales, temáticos o personales de su elección, con el propósito de fortalecer la visibilidad y el acceso abierto
al conocimiento cientíco. Esta política se enmarca en los principios del acceso abierto, fomentando la circu-
lación del conocimiento sin barreras económicas ni legales. En concordancia y coherencia con su política de
autoarchivo y la licencia CC BY-NC-ND 4.0
Información general
Usted puede consultar las instrucciones para publicar aquí
También puede consultar los formularios de evaluación aquí
Idiomas
Recibe artículos en español e inglés.
XI
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Índice enero - abril 2025
Artículos convocatoria general
Analysis and design of Digital Learning Communities: an integrative strategy for the development of
research, teaching practices and educational innovation in higher education
Project-Based Teaching Strategies to Foster Critical and Creative Skills in Basic Education
Learning Styles according to Honey - Alonso and reading comprehension
Nutrition in female bodybuilders and its behavioral eects
Leadership in times of crisis: a strategic analysis of Volodymyr Zelenskyj’s leadership in the context of
the conict in Ukraine
Less bureaucracy, more teaching: The impact of articial intelligence on the administrative burden of
teachers
Strengthening Resilience in Youth through the PARTIDÍ Educational Program: A Qualitative Analysis
XII
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Prólogo
RECIHYS se constituye como el órgano de difusión académica y cientíca del Departamento de Ciencias
Humanas y Sociales de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, este medio de publicación periódica ha
venido divulgando con una regularidad cuatrimestral, de modo que hoy sale a la luz nuestro sexto número.
En estos dos años ha logrado consolidar un lugar en el medio académico, gracias al aporte desinteresado de
un comité cientíco y evaluador que incluye profesionales con formación doctoral, tanto nacionales como
internacionales, de campos anes a las Ciencias Humanas: Artes, Pedagogía, Didáctica, Lógica, Lingüística,
Psicología, Ética, Filosofía. Así también, como en las Ciencias Sociales: Política, Sociología, Educación, Depor-
tes, Recreación, Jurídicas.
Al iniciar el volumen 2 – número 3 de existencia, nos proporciona un justo orgullo institucional lo publicado en
esta revista; el proceso de dirección, edición y publicación de la misma conlleva exigencias que obliga a una
constante capacitación y hasta establecer espacios de aprendizaje e intercambio de experiencias e informa-
ción con diferentes editores. Estamos seguros de que el presente esfuerzo tendrá sus frutos, a la espera de que
los lectores se maniesten en comunicaciones con los autores que participan en este número. Esperamos que
se forje la réplica necesaria que, de manera metódica y racional, origine más interrogantes que provoquen
investigaciones y publicaciones sobre temas latentes en las Ciencias Sociales y Humanidades.
Como es costumbre, es necesario agradecer a los autores y autoras del nuevo número de la revista, por con-
tribuir con su esfuerzo y dedicación al propósito establecido por el cuerpo editorial; el gran aporte en favor
de la comunicación cientíca en las Ciencias Humanas y Sociales. “RECIHYS” presenta en su sexto número,
importantes aportes investigativos de docentes y estudiantes investigadores pertenecientes a Universidades
nacionales e internacionales, en este número existe la contribución de varios especialistas en las áreas: jurídi-
cas, sociología, recreación, educación superior, actividad física, estrategias didácticas. Estas investigaciones
abordan problemas importantes para el devenir de nuestra sociedad, plagada de problemas que requieren
ser solucionados por la academia.
En esta línea explicativa, producto de la convocatoria, se presentaron 11 artículos entre originales y de revisión
documental. El resultado del proceso mencionado determinó la aprobación de 7 artículos para su publicación
en su sexto número.
Luis Napoleón Quintanilla-López presenta una investigación desarrollada en una Institución de Educación Su-
perior (IES) de El Salvador, con el n de examinar las experiencias de las Comunidades Digitales de Aprendizaje
(CDdA). Para ello, utilizó un enfoque mixto, con un diseño explicativo secuencial. La primera fase ha sido de
corte cuantitativa, en la cual se recolectaron datos sobre las comunidades digitales de aprendizaje por medio
de encuestas digitales. La segunda fase ha sido cualitativa. Los principales resultados del estudio mostraron la
existencia de una incipiente cultura de comunidades digitales de aprendizaje al interior de la institución. Con-
cluyendo que la IES analizada, es susceptible de implementación de una CDdA institucional, por lo que se dise-
ñó una propuesta de CDdA que canalice las condiciones positivas encontradas en la investigación empírica.
Gerson Granda-Herrera / Silvia Ruiz-Carrión / Maryuri Nagua-García / Claudia Aguilar-Armijos presentan un es-
tudio sobre cómo el método de enseñanza basado en proyectos puede desarrollar técnicas y estrategias en
los educadores para que los niños de Educación Básica aprendan habilidades críticas, creativas y trabajar en
y como equipo. El objetivo: evaluar el impacto de la enseñanza basada en proyectos en el desarrollo, habili-
dades críticas y creativas de estudiantes de educación básica, para determinar su efectividad en viabilidad
como metodología alternativa a los métodos de enseñanza tradicionales. Un enfoque metodológico mixto fue
utilizado para este estudio. Concluyeron que las enseñanzas basadas en proyectos permitieron a los estudian-
tes estar más motivados en el aprendizaje, así como su predisposición para trabajar en equipos.
Karla Estefanny Guerrero-Díaz / Raúl Yungán-Yungán / Leslie Alejandra Paredes-Espin investigan un estilo de
aprendizaje que está determinado por la forma en la que a una persona le resulta más fácil procesar, com-
prender y retener información, es decir, marca una forma preferida por aprender. El método utilizado es de
enfoque cualitativo-cuantitativo. El trabajo alcanzó un nivel correlacional mediante una investigación biblio-
gráca, documental y de campo. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el test CHAEA de
Honey - Alonso para identicar los estilos de aprendizaje dominantes y posteriormente se aplicó una evaluación
a partir del test Prolec-Se para medir el nivel de comprensión lectora.
María Isabel Meneses-Sáenz / Jeamy Betzabé León-Ortega / Pablo Damian Dávila-Tamayo / César Zambra-
no-Párraga presentan una investigación documental en referencia a una de las necesidades siológicas del
ser humano: la alimentación y más aún cuando la persona realiza actividad física. En el ámbito del sicoculturis-
mo femenino, donde el aspecto físico es primordial, las atletas enfrentan desafíos nutricionales y conductuales.
XIII
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
El método investigativo fue documental, descriptivo, exploratorio con un enfoque cualitativo. Los hallazgos
demostraron que restricciones calóricas extremas y desequilibrios nutricionales eran frecuentes. El estudio des-
tacó la necesidad de un enfoque más equilibrado y sostenible en la nutrición de las sicoculturistas, con mayor
énfasis en la educación y el apoyo psicológico para fomentar hábitos alimentarios más sanos y una imagen
corporal positiva.
María Gabriela Cueva-Jiménez / Julio Maximiliano Bolagay-Larrea abordan el liderazgo de Volodymyr Zelenskyj
durante el conicto en Ucrania, que se ha caracterizado por tener un enfoque transformacional y estratégico,
siendo crucial para la resistencia ante la invasión rusa. El objetivo de este análisis es examinar las competencias
clave de Zelenskyj, destacando su capacidad para gestionar la narrativa del conicto, movilizar a la población
civil y las Fuerzas Armadas. Para ello, se aplicaron métodos de análisis cualitativo de las estrategias empleadas
por Zelenskyj, especialmente su habilidad para adaptar su liderazgo a las circunstancias cambiantes del con-
icto, operando en niveles tanto tácticos como estratégicos. En conclusión, el liderazgo de Zelenskyj ejempli-
ca cómo un líder puede inspirar y movilizar a una nación en tiempos de crisis, convirtiéndose en un referente
de adaptabilidad y unidad frente a adversidades sin precedentes.
Flor María Riera-Pesántez indaga acerca de la integración de la inteligencia articial en el campo de la edu-
cación superior y su impacto en la gestión administrativa para los docentes, partiendo de la premisa de que
la inteligencia articial podría permitir centrar el tiempo y esfuerzo en actividades pedagógicas signicativas.
El análisis se centró en indagar acerca de las percepciones sobre el uso de inteligencia articial y el impacto
que esta tiene en la reducción de carga administrativa. Es evidente la importancia de la integración de las
tecnologías en el campo educativo a nivel administrativo, y además resalta la necesidad de políticas y prác-
ticas institucionales que promuevan formación y capacitación, las mismas que aseguren la implementación
efectiva de la IA. Con esto, se comprende que el campo educativo como institución enfrenta retos a través de
los cuales se busca responder a modelos ecientes y centrados en el aprendizaje, los mismos que benecien a
docentes, estudiantes y sociedad.
Lucas Daniel Gonnella-Vera / Sebastián Vargas-Ferreira centraron su interés en investigar el impacto innova-
dor del programa PARTIDI, diseñado para formar y desarrollar capacidades de resiliencia en adolescentes.
Se exploró el fenómeno para comprender y explicar el progreso, los procesos y las experiencias de un grupo
seleccionado de participantes y mediadores del programa. Utilizando entrevistas semiestructuradas, la inves-
tigación adoptó una metodología cualitativa, de diseño exploratorio. Se concluye que es necesario replicar y
profundizar estudios similares para evaluar la incidencia y los efectos de proyectos y programas comunitarios
en niños y jóvenes, desarrollados por otras organizaciones. Estos programas no solo fortalecen la autoconan-
za, autovaloración, autopercepción y autonomía de los participantes, sino que también ofrecen oportunida-
des para el desarrollo integral, fomentando la capacidad de discernimiento y el progreso en diversos aspectos
de sus vidas.
Contamos con que la lectura de estas siete investigaciones desencadene un gran interés y que se manieste
en comunicaciones con los autores que participan en este número de nuestra revista. También esperamos que
se genere la réplica necesaria que, de manera metódica y racional, provoque más investigaciones y publica-
ciones sobre estos temas tan signicativos como controversiales.
Finalmente, continúa el compromiso del equipo editorial de la Revista Recihys a seguir contribuyendo a la in-
vestigación, y desde nuestro ámbito aportar al desarrollado de las Ciencias Humanas y Sociales. Es importante
destacar y expresar un agradecimiento profundo a revisores, correctores de estilo - diagramación, traductores
idiomáticos y comité editorial interno y externo; quienes aportaron con su conocimiento y experiencia para
alcanzar el objetivo propuesto: contribuir al desarrollo de la ciencia, a través de la publicación de los resultados
producto de investigaciones.
Msc. Edison Damián Cabezas Mejía
Coordinador de Investigación del Departamento Ciencias
Humanas y Sociales. UFA-ESPE
Editor en Jefe de la Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales “RECIHYS”
XIV
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
1
Resumen
Palabras claves: Comunidades digitales de aprendizaje, Institución de Educación Superior, Innovación educativa, Inter-
cambio docente, Investigación.
Abstract
Keywords: Digital learning communities, Higher Education Institution, Educational innovation, Teaching exchange,
Research.
Análisis y diseño de Comunidades Digitales de Aprendizaje: estrategia
integradora para el desarrollo de investigación, prácticas docentes e
innovación educativa en educación superior
Analysis and design of Digital Learning Communities: an integrative strategy for the development of
research, teaching practices and educational innovation in higher education
Luis Napoleón Quintanilla-López
lquintanilla@pedagogica.edu.sv - Universidad Pedagógica de El Salvador -
https://orcid.org/0000-0002-6736-2968
Recibido: 21/09/2024 • Revisado: 13/10/2024
Aceptado: 30/10/2024 • Publicado: 30/12/2024
Vol.2 – Núm. 3 (1er cuatrimestre). ene - abr 2025
correo electrónico: recihys@espe.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.24133/recihys.v2.i3.3783 - pp. 1-10
RECIHYS
Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
e-ISSN 2960-821X
Esta obra se encuentra protegida por la Licencia
ATTRIBUTION-NONCOMMERCIAL-NODERIVATIVES
4.0 INTERNATIONAL
2
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Tabla 1
Deniciones sustentantes
Nota.
3
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Literatura que aborda el fenómeno de las CDdA
4
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Tabla 2
Dimensiones de abordaje de la investigación
Nota.
5
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Figura 1
Docentes que participan en la CDdA
Nota.
Figura 2
Mapa de Convergencia de Políticas y Estrategias institu-
cionales
Nota.
Descripción de las CDdA
Figura 3
Tipo de CDdA según la vinculación
Nota.
6
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Figura 4
Participantes en la estructura de la CDdA
Nota.
Figura 5
Medios utilizados por las CDdA
Nota.
Percepción de impacto en la labor docente
Tabla 3
Tipos de actividades en las que participan dentro de la CDdA
7
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Figura 6
Nivel de impacto en las prácticas educativa percibido por
los docentes
Nota.
Figura 7
Docentes que experimentaron mejora en sus prácticas
Nota.
Figura 8
Nivel de compromiso con las CDdA mostrado por los do-
centes
Nota.
8
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Figura 9
Composición de la CDdA propuesta a la IES
Nota.
9
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Didáctica de la educación
superior virtual: actualidad y perspectivas
Revista de Educación
a Distancia (RED)
Revista Ibérica de Sistemas e tecnologías de
Informação, (E17)
Revista internacional de pedagogía e
innovación educativa, 2
Tecnologías digitales para un nuevo
futuro.
EDMETIC
Espacios
Campus Virtuales
10
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Engaging the
Online Learner: Activities and Resources for Creative
Instruction
Filosofías del Sur: Descolonización y
Transmodernidad
Sentipensar con la Tierra: Nuevas
lecturas sobre desarrollo, territorio y diferencia
EDUCAR
International Journal of Morphology
Culturas híbridas: Estrategias
para entrar y salir de la modernidad.
Blended
Learning in Higher Education: Framework, Principles,
and Guidelines.
E‐learning. The
Wiley Blackwell handbook of the psychology of the
Internet at work,
Redes sociales y
formación del profesorado
Perspectivas
latinoamericanas.
Situated Learning:
Legitimate Peripheral Participation
Education in the Knowledge Society
. Revista de Educación
Mundo Fesc
La comunidad virtual: Una sociedad
sin fronteras
Blogs, Wikis, Podcasts, and Other
Powerful Web Tools for Classrooms
Revista Diálogo Interdisciplinario
sobre Educación-REDISED
Metodología de la investigación:
las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta
Revista de Investigación Educativa de la
REDIECH
International Journal Of Instructional
Technology And Distance Learning
Informe de seguimiento de la educación
en el mundo 2023: Tecnología en la educación: ¿Una
herramienta en los términos de quién?
Construyendo interculturalidad
crítica,
Aula Urbana
11
Resumen
Palabras claves: Aprendizaje basado en proyectos, Competencias, Educación secundaria, Habilidades colaborativas,
Metodología educativa
Abstract
Keywords: Project-based learning, Competencies, Secondary education, Collaborative skills, educational methodology
Estrategias de Enseñanza Basada en Proyectos para fomentar
habilidades críticas y creativas en Educación Básica
Project-Based Teaching Strategies to Foster Critical and Creative Skills in Basic
Education
Gerson Granda-Herrera1, Silvia Ruiz-Carrión2, Maryuri Nagua-García3, Claudia Aguilar-Armijos4
1formarinternacional@gmail.com - FORMAR Internacional - https://orcid.org/0009-0003-7404-7303
2silviaruizcarrion2024@gmail.com - Colegio de Bachillerato Atahualpa - https://orcid.org/0000-0002-0017-7485
3naguagarciamaryuri@hotmail.com - Unidad Educativa Atahualpa - https://orcid.org/0009-0000-3920-333X
4claudiaguilararmijos@hotmail.com - Unidad Educativa 26 de Noviembre - https://orcid.org/0009-0009-4167-4144
Recibido: 12/09/2024 • Revisado: 2/10/2024
Aceptado: 9/11/2024 • Publicado: 28/12/2024
Vol.2 – Núm. 3 (1er cuatrimestre). ene - abr 2025
correo electrónico: recihys@espe.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.24133/recihys.v2.i3.3773 - pp. 11-19
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Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
e-ISSN 2960-821X
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13
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
14
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
15
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Tabla 1
Resultados de la Encuesta sobre el Impacto de la Enseñanza Basada en Proyectos (EBP) en el desarrollo de habilidades
críticas y creativas en Educación Básica.
16
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Resultados Cuantitativos
•
•
•
•
•
Resultados Cualitativos
•
•
17
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
•
•
•
Relevancia de los Resultados Cuantitativos y Cua-
litativos
18
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Cuadernos de Educación
y Desarrollo,
Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar
Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar
Educação em Revista
Bio-
grafía
Revista Andina de Educación
EduSol,
Didáctica, Innovación y Multimedia,
Sisyphus - Journal of
Education
19
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Revista Multidisciplinar
Revista Academia
y Virtualidad
Revista
Universidad y Sociedad
La Concepción
Constructivista de la Enseñanza y el Aprendizaje
Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar
Sophia
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística
Teórica e Aplicada
Latam:
revista latinoamericana de Ciencias Sociales y
Humanidades
Referencia Pedagógica
Hekademos: revista
educativa digital
593 Digital
Publisher CEIT
Revista Educación
Didáctica y Educación
Formación
universitaria
Sinapsis: La revista
cientíca del ITSUP,
Resumen
Palabras claves: Aprendizaje, comprensión, estilos de aprendizaje, lectura, niveles.
Abstract
Keywords: Learning, comprehension, learning styles, reading, levels.
Estilos de Aprendizaje según Honey - Alonso y comprensión
lectora
Learning Styles according to Honey - Alonso and reading comprehension
Karla Estefanny Guerrero-Díaz1, Raúl Yungán-Yungán2, Leslie Alejandra Paredes-Espín3
1estefannyxx47@gmail.com - Universidad Técnica de Ambato - https://orcid.org/0009-0002-6994-9866
2ryungan@uta.edu.ec - Universidad Técnica de Ambato - https://orcid.org/0000-0003-0280-8540
3leslieparedes718@gmail.com - Universidad Técnica de Ambato - https://orcid.org/0009-0006-6437-8434
Recibido: 14/09/2024 • Revisado: : 21/10/2024
Aceptado: 30/11/2024 • Publicado: 30/12/2024
Vol.2 – Núm. 3 (1er cuatrimestre). ene - abr 2025
correo electrónico: recihys@espe.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.24133/recihys.v2.i3.3790 - pp. 20-26
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Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
`
Estilos de aprendizaje
Figura 1
Estilos de Aprendizaje
Nota.
22
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Comprensión Lectora
Niveles de comprensión lectora
Estrategias para desarrollar la habilidad de com-
prensión lectora
23
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Formulación de hipótesis
Tabla 1
Frecuencia de los estilos de aprendizaje
Nota.
Tabla 2
Frecuencia de los niveles de comprensión lectora
Nota.
24
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Interpretación
Tabla 3
Encuesta a los docentes
Nota.
Tabla 3
Resultado de la correlación realizada en el programa SPSS
Nota.
25
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Análisis
Interpretación
Los estilos
de aprendizaje procedimientos de diagnóstico y mejora
Revista Andina de
Educación
Revista Electrónica
En Educación Y Pedagogía
Comprensión
lectora y estilos de aprendizaje, una posible
relación
Estilos de aprendizaje y
comprensión lectora de los estudiantes del nivel
26
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
secundaria de la Institución Educativa “Héroes del
Cenepa”. La Tina-Suyo – Ayabaca - Piura 2019
Los estilos de aprendizaje y
el rendimiento académico en los estudiantes de segundo
bachillerato general unicado de la Unidad Educativa
“General Eloy Alfaro” del cantón Salcedo
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado
Revista boletín redipe
Portal de la ciencia,
REVISTA DE
LA RED IBEROAMERICANA DE ESTUDIOS SOBRE
ORALIDAD
Metodología de la investigación.
Revista de Educación y Desarrollo
Ciencia Latina Revista
Cientíca Multidisciplinar
stilos de aprendizaje
según Honey Alonso en la comprensión lectora de
los estudiantes del décimo año de egb de la Unidad
Educativa “Génesis” Ambato
27
Resumen
Palabras claves: Bienestar físico y mental, desafíos nutricionales, sicoculturismo femenino, restricciones alimentarias
extremas, trastornos alimentarios.
Abstract
Keywords: Physical and mental well-being, nutritional challenges, female bodybuilding, extreme dietary restrictions,
eating disorders.
Nutrición en mujeres sicoculturistas y sus afectaciones
conductuales
Nutrition in female bodybuilders and its behavioral effects
María Isabel Meneses-Sáenz1, Jeamy Betzabe León-Ortega2, Pablo Damian Dávila-Tamayo3, César Zambrano-Párraga4
1mameneses@tecnologicopichincha.edu.ec - Tecnológico Universitario Pichincha - https://orcid.org/0009-0008-9560-4048
2jbleono@tecnologicopichincha.edu.ec - Tecnológico Universitario Pichincha - https://orcid.org/0009-0007-2636-0783
3padavila@tecnológicopichincha.edu.ec - Tecnológico Universitario Pichincha - https://orcid.org/0000-0001-6824-1773
4 czambrano@tecnológicopichincha.edu.ec - Tecnológico Universitario Pichincha - https://orcid.org/0000-0002-0508-1378
Recibido: 9/09/2024 • Revisado: 24/10/2024
Aceptado: 25/11/2024 • Publicado: 30/12/2024
Vol.2 – Núm. 3 (1er cuatrimestre). ene - abr 2025
correo electrónico: recihys@espe.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.24133/recihys.v2.i3.3780 - pp. 27-34
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Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Nutrición:
Fisicoculturismo:
Afectaciones conductuales:
La Nutrición en Mujeres Fisicoculturistas:
Necesidades nutricionales:
Macronutrientes:
Micronutrientes:
Ingesta calórica:
Comportamientos alimentarios:
Consecuencias físicas:
30
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Trastornos Conductuales:
Trastornos Alimentarios:
Obsesión por el control:
Distorsión de la imagen corporal:
Aislamiento Social:
Baja autoestima:
31
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Tabla 1
Estado del arte
32
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
33
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Processes
Revista de Psicología del
Deporte
Archivos de Medicina del
Deporte.
Revista Mexicana de Trastornos
Alimentarios
Constitución de la República del Ecuador.
Revista Española de Nutrición Humana y
Dietética
Nutrición Hospitalaria
Archivos
Latinoamericanos de Nutrición
Journal of the International Society
of Sports Nutrition
Metodología de la investigación
Nutrición humana en el mundo en
desarrollo
Introducción a la
metodología de investigación cualitativa.
Nutrición Hospitalaria
34
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Revista Española de Nutrición
Humana y Dietética
Ciência & Saúde Coletiva
International Journal of Behavioral
Nutrition and Physical Activity
Salud mental y psicología del deporte:
Fundamentos prácticos
Fisicoculturismo. Orígenes
antropológicos y connotaciones losócas
Nutrición y suplementación
en el deporte
Revista de Salud Pública
Revista
de Investigación Talentos
Understanding nutrition
35
Resumen
Palabras clave: Liderazgo, Volodymyr Zelenskyj, conicto en Ucrania, liderazgo transformacional, realismo clásico,
movilización social, alianzas estratégicas.
Códigos JEL: F51, H56, N44, D74
Abstract
Palabras claves: Leadership, Volodymyr Zelenskyj, conict in Ukraine, transformational leadership, classical realism,
social mobilization, strategic alliances.
JEL Codes: F51, H56, N44, D74
Liderazgo en tiempos de crisis: un análisis estratégico del liderazgo de
Volodymyr Zelenskyj en el contexto del conicto en Ucrania
Leadership in times of crisis: a strategic analysis of Volodymyr Zelenskyj’s leadership in
the context of the conict in Ukraine
María Gabriela Cueva-Jiménez1, Julio Maximiliano Bolagay-Larrea2
1mgabriela.cueva@alumno.ucjc.edu - Universidad Camilo José Cela - https://orcid.org/0000-0002-3835-0431
2jmbolagayl@ejercito.mil.ec - Universidad de las Fuerzas Armadas del Ecuador- ESPE -
https://orcid.org/0009-0005-3690-1614
Recibido: 1/09/2024 • Revisado: 14/10/2024
Aceptado: 12/11/2024 • Publicado: 28/12/2024
Vol.2 – Núm. 3 (1er cuatrimestre). ene - abr 2025
correo electrónico: recihys@espe.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.24133/recihys.v2.i3.3755 - pp. 35-44
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RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Liderazgo Estratégico y Movilización Social
Realismo Clásico y el Contexto Geopolítico
37
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
La Debilidad Política Interna y el Liderazgo de Zel-
enskyj
La Guerra de Información y el Liderazgo Comuni-
cacional
Lecciones para el Liderazgo Estratégico Global
38
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Personalidad del Líder: Zelenskyj
Corriente y Teoría del Líder: Zelenskyj
Ejercicio del Liderazgo de Zelenskyj
39
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Niveles de Liderazgo de Zelenskyj
•
•
•
Competencias del Líder Estratégico de Zelenskyj
40
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
• Visión y orientación estratégica
• Comunicación estratégica y empatía
• Liderazgo inspirador y transformacional
• Resiliencia emocional y adaptabilidad
• Construcción de alianzas internacionales
• Gestión de riesgos y toma de decisiones estratégicas
Componentes del Liderazgo y la relación entre estos
• Movilización social:
41
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
• Comunicación estratégica:
• Descentralización del mando militar:
• Alianzas estratégicas y diplomacia internacional:
Recopilación de Datos
•
•
•
•
Movilización y cohesión sociales
Construcción de alianzas estratégicas y apoyo inter-
nacional
42
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Gestión de la narrativa y liderazgo comunicativo
43
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
REVISTA DEL EJÉRCITO DE
TIERRA ESPAÑOL
Die Ukraine unter Präsident Selenskyj
The Ukraine-Russia War and Its
Origins
Lektionen aus dem Verteidigungskrieg der Ukrainer.
Strategie und
Russlands Angriskrieg
Opera, 35,
44
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Leadership in
organizations
45
Resumen
Palabras claves: Inteligencia Articial, Carga Administrativa, Educación Superior, Innovación Educativa, Automatiza-
ción, Eciencia Administrativa, Tecnología Educativa.
Abstract
Keywords: AArticial Intelligence, administrative burden, higher education, educational innovation, automation, admi-
nistrative eciency, educational technology.
Menos burocracia, más enseñanza: El impacto de la inteligencia
articial en la carga administrativa de los docentes
Less bureaucracy, more teaching: The impact of articial intelligence on the
administrative burden of teachers
Flor María Riera-Pesántez
1friera@tecnologicopichincha.edu.ec - Instituto Universitario Pichincha - https://orcid.org/0009-0008-6395-6559
Recibido: 21/09/2024 • Revisado: 28/10/2024
Aceptado: 24/11/2024 • Publicado: 30/12/2024
Vol.2 – Núm. 3 (1er cuatrimestre). ene - abr 2025
correo electrónico: recihys@espe.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.24133/recihys.v2.i3.3785 - pp. 45-52
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46
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47
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
1. Encuestas en línea:
48
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
•
•
•
2. Entrevistas semiestructuradas:
•
•
Tabla 1
Características sociodemográcas de los docentes
49
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Tabla 2
Percepción sobre el uso de IA en tareas administrativas
50
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
51
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
EDUCACIÓN SUPERIOR
Y SOCIEDAD.
Revista Iberoamericana de
Educación a Distancia,
REVISTA
INNOVA EDUCACIÓN
REVISTA COLOMBIANA DE CIRUGÍA
52
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Revista Polo
del conocimiento
Educational Technology Research
and Development
JOURNAL SCIENTIFIC
Revista de Investigações Constitucionais
RECIMUNDO
LATAM Revista Latinoamericana
de Ciencias Sociales y Humanidades
Revista de Educación y Tecnología
Revista Chakiñan de Ciencias
Sociales y Humanidades
REVISTA ESPACIOS
Journal of Higher Education
Management
LATAM Revista Latinoamericana
De Ciencias Sociales Y Humanidades,
AULA ABIERTA
CONFLUENCE OF CURIOSITY:
MULTIDISCIPLINARY EXPLORATIONS IN
MODERN RESEARCH
Revista Cientíca Retos de la Ciencia.
Revista Ciencia
Latina
Polo Del Conocimiento,
Education for Sustainable Development
Goals: Learning Objectives
53
Resumen
Palabras claves: Resiliencia. Programa Socioeducativo. Adolescentes. Deporte. Paraguay.
Abstract
Keywords: Resilience. Socio-educational program. Adolescents. Sport. Paraguay.
Fortalecimiento de la Resiliencia en Jóvenes mediante
el Programa Educativo PARTIDÍ: Un Análisis Cualitativo
Strengthening Resilience in Youth through the PARTIDÍ Educational
Program: A Qualitative Analysis
Lucas Daniel Gonnella-Vera1, Sebastián Vargas-Ferreira2
1gonnellalucas97@gmail.com - Universidad Católica de Asunción - https://orcid.org/0009-0003-3856-5402
2sebastian.vargas@uc.edu.py - Universidad Católica de Asunción - https://orcid.org/0000-0002-6414-7429
Recibido: 22/09/2024 • Revisado: 28/10/2024
Aceptado: 19/11/2024 • Publicado: 30/12/2024
Vol.2 – Núm. 3 (1er cuatrimestre). ene - abr 2025
correo electrónico: recihys@espe.edu.ec
DOI: https://doi.org/10.24133/recihys.v2.i3.3781 - pp. 53-61
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54
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Figura 1
Cuadro conceptual del Programa Socioeducativo PARTI-
DÍ.
Nota.
55
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
La resiliencia como concepto, proceso y resultado
Deporte y resiliencia
56
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Medición de la resiliencia
57
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Características de los participantes
Características del programa
58
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Resiliencia
Emociones ante las adversidades
Actitud ante las adversidades - Deporte y resiliencia
Resolución de problemas y conicto
59
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
60
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Issues
in Comprehensive Pediatric Nursing
Métodos y
técnicas cualitativas de investigación en ciencias
sociales
Bases cientícas de la prevención
de las drogodependencias
Guía Metodológica/Manual de
Intervención del Programa PARTIDÍ
Manual Práctico para
Mediadores
Pediatric Annals
Recent
research in developmental psychopathology
Resiliencia en las escuelas
Ética de la
Investigación. Integridad Cientíca
Resiliencia. Construyendo en la adversidad
Scandinavian
Journal of Caring Sciences
Resilience
and development. Positive UFE adaptations
61
Vol. 2 - No. 3 (primer cuatrimestre) - 2025
Resilience and development. Positive UFE adaptations
American Psychologist
Resilience and vulnerability. Adaptation in the context
of childhood adversities
Psicología de la salud
Journal of Adolescence
La resiliencia en el mundo de hoy
Cuaderno Saúde Pública
Revista
Evaluar
Development and
Psychopathology
Resilience and Vulnerability: Adaptation in the Context
of Childhood Adversities
Plan Nacional de Desarrollo Paraguay
2030
The Resilience Scale User’s Guide
for the US English version of the Resilience Scale and
the 14-Item Resilience Scale
Journal
of Nursing Measurement
Health and Quality of Life Outcomes
Aging & Mental Health,
62
RECIHYS - Revista Cientíca de Ciencias Humanas y Sociales
Directrices para autores/as
Los manuscritos deben ser enviados exclusivamente por el Open Journal Systems 3.4.0.7. OJS. Todos
los autores/as deben darse de alta en la plataforma OJS, con su información personal, aunque solo
uno será responsable de la correspondencia. Ningún autor/a podrá enviar ni tener en revisión dos
manuscritos de forma simultánea.
• Los artículos originales no deberán exceder las 5.000 palabras (sin incluir la lista de referencias)
mientras que los artículos de revisión no deberán exceder las 6.000 palabras (sin incluir la lista de
referencias)
• Las notas a pie de página deben estar en Times New Roman 11 y a espacio sencillo. Los trabajos
se deben presentar en Word para PC y el archivo debe estar anonimizado en “Propiedades de
archivo” de forma que no aparezca la identicación de los autores/as.
• Su presentación se exige en formato Word, a una columna, a espacio de 1,5 cm, con tipo de
letra Times New Roman, tamaño 12, en papel tamaño carta y márgenes de 2.54 cm para cada
uno de sus lados.
• Para los títulos y subtítulos de la sección se debe emplear negrita, sin numerar. Se deben usar
cursivas y no comillas, para resaltar términos clave dentro del texto. Las negrillas son solo para el
caso de los títulos que van dentro del texto.
• La sangría al inicio de cada párrafo debe ser en primera línea de 1,25 cm.
• Cuando el artículo tenga tablas o guras, estas deben ir ubicadas en el lugar exacto en donde
usted considere que debe presentarse, pero nunca como anexos
• Análisis estadístico: Debe considerar el nivel de las diferentes variables involucradas en el proce-
so de investigación. El análisis estadístico debe considerar a cada una de las variables aborda-
das, en forma técnica, cualitativa o cuantitativa.
• Tablas, Figuras y Grácos: Las guras deben numerarse consecutivamente. Al igual que las gu-
ras, deben llevar numeración independiente a la de las grácas. Cada tabla, gura o gráca
debe acompañarse de una leyenda que describa claramente el material. Los títulos deben dar
cuenta del contenido de la información. Las guras e imágenes deben ser originales del au-
tor(es). Si son modicaciones o reproducciones de otro artículo, es necesario acompañarlos del
permiso del editor correspondiente. Las grácas, tablas, imágenes y demás elementos deben
incluirse en el cuerpo del texto en un formato editable o adjuntarse en los programas originales
en los que se realizaron.
• La lista de referencias se hace con interlineado de 1,5cm cada una, sangría francesa y organi-
zar según el orden alfabético de los apellidos de los autores de las fuentes. Para referenciación
del número de volúmenes de alguna publicación es necesario usar números arábigos y no ro-
manos. Todos los autores citados en el cuerpo de un artículo deben estar referenciados al nal.
Nunca debe referenciarse un autor que no haya sido citado en el texto y viceversa.
• La cantidad mínima de referencias que debe tener el documento es de 20 referencias, siendo el
70% de las mismas no mayor a los diez años de su publicación y deben incluir DOI de los artículos
citados.
• Los artículos presentados deben ser originales o de revisión y no deben estar en proceso de eva-
luación en ninguna otra publicación.
• El resultado será comunicado en un período máximo de cuatro meses a partir del cierre de la
convocatoria. A través de los medios de comunicación de la Revista RECIHYS. recihys@espe.
edu.ec ecabezas@espe.edu.ec
• Política de Repositorio: Una vez publicado el artículo, el mismo se encontrará disponi-
ble en el repositorio institucional ESPE https://repositorio.espe.edu.ec/communities/27bdd-
ba7-fb30-4a3b-8fbd-af0fcabad584 además, el autor podrá incluirlo en otro repositorio de su
interés.
• Las normas de publicación que utiliza será American Psychological Association (APA) última
edición.
63
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