Implementación de Educación Financiera y Hábitos de Ahorro en Estudiantes del Cantón La Maná, Cotopaxi, Ecuador

Resumen

El estudio analiza la implementación de programas de educación financiera y su influencia en los hábitos de ahorro entre estudiantes del Cantón La Maná, Cotopaxi, Ecuador. Utiliza un enfoque metodológico mixto, se recopilan datos cuantitativos de la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria y cualitativos mediante entrevistas a expertos financieros. Los hallazgos muestran un crecimiento significativo en las cuentas de ahorro Junior entre 2019 y 2023, evidencia una adopción creciente de hábitos de ahorro. Los expertos resaltan la importancia de la educación financiera temprana para el desarrollo económico, prefiriendo métodos interactivos y participativos. Se encuentra una correlación fuerte entre la educación financiera y el aumento en las cuentas de ahorro infantil, por lo que se rechaza la hipótesis nula. La conclusión subraya que la educación financiera y la promoción de hábitos de ahorro mejoran las competencias financieras desde una edad temprana, lo que contribuye al bienestar económico comunitario. Sin embargo, desafíos como la falta de acceso a información personal de los socios y la necesidad de permisos ministeriales limitan el alcance del estudio. Se recomienda la implementación de programas piloto de educación financiera en colaboración con los Ministerios de Educación y Finanzas, evaluar su impacto y desarrollar materiales didácticos adaptados a la realidad socioeconómica de los estudiantes y sus comunidades. Esta investigación proporciona una base empírica para futuras políticas educativas y resalta la necesidad de estrategias colaborativas y otros recursos para maximizar los beneficios de tales programas.

Palabras Clave: Educación financiera, Hábitos de ahorro, Estudiantes, Programas Educativos, Desarrollo Económico

Abstract 

The study analyzes the implementation of financial education programs and their influence on savings habits among students in the La Maná Canton, Cotopaxi, Ecuador. It uses a mixed methodological approach, quantitative data is collected from the Superintendency of Popular and Solidarity Economy and qualitative data is collected through interviews with financial experts. The findings show significant growth in Junior savings accounts between 2019 and 2023, indicating increasing adoption of savings habits. Experts highlight the importance of early financial education for economic development, preferring interactive and participatory methods. A strong correlation is found between financial education and the increase in children's savings accounts, so the null hypothesis is rejected. The conclusion highlights that financial education and the promotion of savings habits improve financial skills from an early age, which contributes to community economic well-being. However, challenges such as lack of access to partners' personal information and the need for ministerial permissions limit the scope of the study. It is recommended to implement pilot financial education programs in collaboration with the Ministries of Education and Finance, evaluate their impact and develop teaching materials adapted to the socioeconomic reality of students and their communities. This research provides an empirical basis for future educational policies and highlights the need for collaborative strategies and other resources to maximize the benefits of such programs.

Keywords: financial education, Saving habits, Students, Educational programs, Economic development