Uso de una aplicación social como complemento a la enseñanza del francés como lengua extranjera

Autores/as

  • Alicia Marie Ramos Facultad de Letras, Idiomas y Humanidades, Departamento de Didáctica de los Idiomas, Universidad le Mans, Francia

DOI:

https://doi.org/10.24133/cctespe.v13i1.579

Resumen

Este estudio de caso presenta la experimentación de una aplicación social WhatsApp en la enseñanza del idioma francés a un grupo de estudiantes ecuatorianos de la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) en Ecuador. A través del análisis de una secuencia pedagógica que propone cursos en presencial y tareas a distancia con la aplicación, se trató mostrar las ventajas y los límites de aquella herramienta para la adquisición de las competencias comunicativas.

Biografía del autor/a

  • Alicia Marie Ramos, Facultad de Letras, Idiomas y Humanidades, Departamento de Didáctica de los Idiomas, Universidad le Mans, Francia
    Actualmente trabajando como docente de francés en la Escuela de Idiomas de la Universidad de las Americas (UDLA).

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Publicado

2018-06-23

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2018)

Sección

CIENCIAS HUMANAS

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