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Resumen
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Palabras claves:
Abstract
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Keywords:
Estudio Comparativo de Estrategias Didácticas para
Comparative Study of Didactic Strategies for Meaningful
Learning in Children 3 to 4 Years Old
1; Milena Guerrero2; Susana Ponce; Sergio Castillo
Recibido: 09-09-2022 Aceptado:
1
2
ISSN: 2953-6324
https://journal.espe.edu.ec/ojs/index.php/investigacion-educativa/
REIE Vol. 3, Num 1 - mayo 2023
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Revista Ecuatoriana de Investigación Educativa
I.
A-
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ubicarla en el contexto del estudio.
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res y desarrollando competencias de acuerdo a cada nivel
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práctica y sus conocimientos.
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experiencia de aprendizaje.
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didácticas se encargan de orientar acciones conscientes re-
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tir y crear.
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y almacenar el conocimiento en las estructuras cognitivas.
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rincones.
El juego es considerado transversal en el proceso de
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se va apropiando de conocimientos superiores al anterior
estadio.
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estudiantes. De esta manera se vio la necesidad de indagar
si las docentes de las instituciones de costa y sierra conocen
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II.
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nes pertenecientes a las regiones costa y sierra.
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sobre usos de las estrategias didácticas y aprendizaje sig-
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III.
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zadas en cada una de las instituciones de costa -sierra:
Tabla 1
Información de la población
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estrategias didácticas establecidas por el Ministerio de Edu-
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maximicen y potencialicen sus operaciones intelectuales y
Figura 1
Importancia de la planicación en la clase e incidencia de
la planicación diaria
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logro de la destreza. En este ámbito se puede aludir a la
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Figura 2
Estrategias didácticas
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necesariamente el juego entendido como elemento central
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Continuando con las experiencias de aprendizaje para
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las educadoras no desarrollan el juego como una estrategia
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estrategia de rincones no alcanza a desarrollarse en su tota-
importancia y dejando de lado los ritmos de aprendizaje.
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de nuevos conocimientos.
Figura 3
Logros alcanzados mediante las estrategias y empleo de
saberes para potencializar las estructuras mentales
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te las estrategias didácticas para el desarrollo integral in-
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pleo de saberes para potencializar las estructuras mentales
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ces se encuentren ubicados en los estadios apropiados al
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Figura 4
Métodos lúdicos
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la costa y sierra utilizan algunas estrategias como medio de
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tante.
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IV.
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evidencie el uso de las estrategias didácticas.
Para llegar a determinar los elementos a comparar sobre
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glosaron elementos de las estrategias didácticas y aprendi-
las docentes de ambas regiones dan importancia a la pla-
para poder desarrollar los contenidos dispuestos en el Cu-
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puedan relacionar los nuevos conocimientos con los cono-
cimientos anteriores.
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V.
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toridades o un apego a las orientaciones del Ministerio de
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espontáneamente.
mejorar en la práctica docente.
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gia didáctica para el aprendizaje del patrimonio cultu-
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