El Impacto de la IA en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Superior que Cursan Carreras de Educación en Línea
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Resumen
La presente investigación abarca el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de educación superior que cursan las carreras de educación en línea: Educación Inicial, Educación Básica, y Pedagogía de los Idiomas Nacionales y extranjeros. El objetivo principal es buscar comprender la percepción de los estudiantes sobre la IA y su potencial para mejorar las experiencias educativas. Se desarrolló un estudio no experimental, transversal o de encuesta con enfoque cuantitativo y descriptivo. Se aplicó una encuesta a través de Google Forms a 53 estudiantes de manera aleatoria que comprenden las edades de 17 a 36 años, en donde se realizaron 13 preguntas sobre su familiaridad con el uso e implementación de la IA en educación superior, el aprendizaje autónomo, etc. En los resultados obtenidos se pudo evidenciar que los estudiantes están familiarizados con la utilización de esta herramienta en la educación y creen que las experiencias de aprendizaje personalizado pueden mejorar su motivación, y apoyar a los estudiantes con diversas necesidades. Además, se deben destacar la necesidad de abordar las precauciones sobre posibles riesgos de la IA, como la falta de alfabetización en la IA y la brecha digital que existe en la educación superior.
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