Revista de Ciencias de Seguridad y Defensa
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Revista de Ciencias de Seguridad y Defensa (Vol. VIII, No.2, 2023) pp. 53-62
Inuencia de la aplicación de las competencias ciudadanas conside-
radas por la UNESCO en la realidad nacional, geopolítica y seguri-
dad en el Ecuador
Inuence of the application of citizenship competencies considered
by UNESCO on Ecuador’s national reality, geopolitics, and security
Bethy Andrea Muñoz-Morales, Juan Andrés Romero-Torres, Cristina Maribel Dávila-Molina
y Juan Pablo Córdova-Feijó
1Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Avenida General Rumiñahui, SN. - Sangolquí, Ecuador
[bamunoz5622@gmail.com, jaromero7@espe.edu.ec, cmdavila1@espe.edu.ec, jpcordova1982@gmail.com.]
Resumen
El artículo presenta, con base a estadísticas y datos sobre el Ecuador, la importancia de la aplicación y pro-
moción de las competencias ciudadanas consideradas por la UNESCO como obligatorias en el siglo XXI,
para lo cual detalla cómo especícamente el espíritu crítico, la conexión social, el respeto por la diversidad
y la ética de la población inuyen en aspectos de la realidad nacional, geopolítica y seguridad del país.
Como metodología, se utilizó la cartografía conceptual para organizar la información analizada proveniente
de distintas fuentes, por lo general bibliográcas, especialmente del buscador académico de Google. Los
resultados obtenidos son un aporte a la promoción de estas competencias y la partida para el estudio del
benecio que estas y nuevas competencias ciudadanas pueden generar al Estado y la sociedad ecuatorianos.
Palabras Claves: Competencia ciudadana, realidad nacional y geopolítica, espíritu crítico, conexión so-
cial y diversidad, ética.
Abstract
The current study presents, based on statistics and data about Ecuador, the importance of the application and
promotion of citizen competencies considered by UNESCO as mandatory in the 21st century, for which it
details the critical spirit, social connection, respect for the diversity and ethics of the population inuence
aspects of the national reality, geopolitics and security of the country explicitly. As a methodology, con-
ceptual cartography was used to organize the analyzed information from dierent sources, being generally
bibliographic, especially based on the academic search of Google. The results obtained promote these com-
petencies and are the starting point for studying the benet that these and new citizen competencies may
generate for the Ecuadorian state and society.
Keywords: Citizen Competence, national and geopolitical reality, critical spirit, social connection and
diversity, ethics.
Fecha de Recepción: 11/06/2023 - Aceptado: 16/06/2023 – Publicado: 30/06/2023
ISSN: 2477-9253 – DOI: http://dx.doi.org/10.24133/RCSD.VOL08.N02.2023.03
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I. Introducción
La realidad nacional, geopolítica y la seguridad son aspectos fundamentales que marcan el presente y pro-
yectan el futuro del Ecuador, por lo que cabe analizar la inuencia de las competencias ciudadanas en la
mejora de las intenciones que como país se tienen sobre estos tópicos.
El desarrollo histórico de las competencias ciudadanas ha estado inuenciado por diferentes corrientes y
enfoques educativos. En general, se ha reconocido la importancia de formar ciudadanos activos y compro-
metidos desde hace mucho tiempo.
La denición actual de las competencias ciudadanas puede variar según el contexto y el enfoque educativo.
En términos generales, se reere a las habilidades, conocimientos, actitudes y valores necesarios para que
los individuos puedan participar de manera activa y responsable en la sociedad, contribuir al bienestar co-
mún, respetar los derechos humanos, promover la igualdad, la justicia y la sostenibilidad.
En lo que respecta a las competencias ciudadanas en el artículo “Educación para la ciudadanía mundial”,
la UNESCO hace hincapié en tres atributos fundamentales en la educación en el siglo XXI y que deben ser
parte de los resultados esenciales del aprendizaje de los educandos y que son ser: “Informado y capacitado
con espíritu crítico, socialmente conectado y respetuoso de la diversidad; y éticamente responsable y com-
prometido”.
Las competencias ciudadanas son fundamentales en el desarrollo de sociedades democráticas y participa-
tivas. Se reere a la capacidad de los individuos para comprender y valorar su rol como miembros activos
de una comunidad, reconociendo sus derechos y deberes, así como la importancia de su participación en la
toma de decisiones colectivas.
Las competencias ciudadanas implican el conocimiento de los derechos y deberes fundamentales que nos
corresponden como miembros de una sociedad. Esto incluye el respeto a los derechos humanos, el derecho
a la participación política, la libertad de expresión y el acceso a la educación, entre otros. Es importante que
cada individuo esté informado sobre estos derechos y sea capaz de defenderlos, tanto a nivel personal como
colectivo. En tal sentido la academia juega un papel fundamental en la difusión, enseñanza y comprensión
de estos derechos, especialmente a la comunidad estudiantil y a la ciudadanía en general.
Además del conocimiento, las competencias ciudadanas implican también la disposición para asumir res-
ponsabilidades. Esto implica no solo cumplir con nuestras obligaciones legales, sino también ser conscientes
del impacto de nuestras acciones en el entorno social y medioambiental. Poseer competencias ciudadanas
implica actuar de manera ética y responsable en todas nuestras interacciones, buscando siempre el bienestar
común.
II. Materiales y Métodos
2.1. Tipo de estudio
Para esta investigación se ha realizado un análisis documental que permita determinar qué inuencia en la
realidad nacional, geopolítica y seguridad en el Ecuador tiene la aplicación de las competencias ciudadanas
consideradas por la UNESCO y que recaen en los resultados propuestos para el aprendizaje en la educación
en el siglo XXI.
Muñoz, B., Romero, J., Dávila, C. y Córdova, J.
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2.2. Técnica de análisis
La técnica utilizada para el análisis documental fue la de cartografía conceptual, la misma que comprende un
método de investigación que busca aprender la relación entre la aplicación de las competencias ciudadanas
con el mejoramiento de la realidad nacional, geopolítica y seguridad en el Ecuador, con base a las preguntas
básicas que se presentan en la Tabla 1.
Tabla 1: Competencias ciudadanas y su inuencia en la realidad nacional, geopolítica y seguridad en el
Ecuador
2.3. Fases del estudio
La investigación se llevó a cabo de acuerdo con las siguientes fases:
• Fase 1. Búsqueda de fuentes que proporcionen información relacionada a las competencias ciudadanas.
• Fase 2. Análisis de la información sobre las competencias ciudadanas y su relación con la realidad na-
cional, geopolítica y seguridad en el Ecuador.
• Fase 3. Búsqueda de contribuciones con puntos de vista diferentes que incrementen los resultados del
análisis.
• Fase 4. Revisión y mejora del estudio con apoyo de un experto en realidad nacional, geopolítica y se-
guridad.
III. Evaluación de Resultados y Discusión
3.1. Resultados
En el siguiente texto, se describen los resultados del trabajo de investigación mediante la técnica descrita:
Inuencia de la aplicación de las competencias ciudadanas consideradas por la Unesco
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¿En qué manera contribuye una población con educación en espíritu crítico en la realidad nacional,
geopolítica y seguridad en el Ecuador?
La UNESCO considera que el espíritu crítico en la población, una competencia obligatoria en el siglo XXI,
permite una mejor comprensión de los temas mundiales y nacionales relacionados con el sistema de gober-
nanza, la política, la historia, la economía, el conocimiento de los medios de comunicación y su tratamiento
a la información, entre otras bondades (UNESCO, 2015).
López (2021) concluye en su artículo “El desarrollo del pensamiento crítico: Un reto para la educación
ecuatoriana” que una de las deciencias en el sistema educativo ecuatoriano es el bajo desarrollo del pensa-
miento crítico en las instituciones educativas ecuatorianas, fundamentando esta armación en los resultados
de pruebas que se han realizado a los estudiantes ecuatorianos y que miden el pensamiento crítico de los
estudiantes como ENES, Ser Bachiller, TERCE o PISA-D. Establece como factores que producen un bajo
pensamiento crítico en la comunidad estudiantil ecuatoriana a razones estructurales de las instituciones
educativas normalmente resistentes a la apertura a los cambios de enfoque educativos, falta de capacitación
docente para el desarrollo del pensamiento crítico, así como la falta de práctica de la lectura de manera com-
prensiva, debates, conversatorios; razonamiento y solución de problemas matemáticos reales; capacidad de
cuestionarse, analizar, comparar, resumir y explicar; desarrollar la mentalidad abierta, generar opiniones
fundamentadas y aumentar la capacidad creativa, todo esto en un ambiente en el que esté permitido equivo-
carse y aprender de los errores.
Históricamente, desde la época colonial la educación en el Ecuador tuvo grandes falencias en cuanto a la
posibilidad de la población a su acceso que, en cierto modo, se mantienen hasta la actualidad aunque en
menor grado y se pueden resaltar las siguientes: imposibilidad de cursar una institución educativa por la
población indígena, el desarrollo de una educación con corte euro centrista por lo general alejada de la reali-
dad nacional, una mejor educación reservada para quienes fueron la élite social, la exclusión de la mujer en
los procesos educativos, intereses políticos en la educación. Estos hechos principalmente han determinado
la realidad educativa en el Ecuador, generando una sociedad ecuatoriana que se caracteriza por un bajo nivel
de pensamiento crítico, razón por la cual el país ha vivido grandes pérdidas económicas, políticas, históricas
que denen la actual realidad nacional, geopolítica y seguridad en el Ecuador.
La incidencia en la realidad nacional de la falta de un sistema educativo que desarrolle aceleradamente el
pensamiento crítico en el Ecuador se puede corroborar principalmente en los ámbitos político, geopolítico
y económico.
La política ecuatoriana a lo largo de su historia ha visto la emergencia del populismo, la incidencia de la
corrupción y la falta de un verdadero afán de servicio a la colectividad anteponiendo los intereses de gru-
pos políticos o de poder. Tomando en cuenta que el sistema político ecuatoriano se apega a los principios
democráticos, en el que prima la decisión de las mayorías al momento de elegir las autoridades políticas en
todos los niveles, es a veces contradictorio que agrupaciones o personajes políticos que se han involucrado
directa o indirectamente en escándalos de corrupción, que han tenido decientes administraciones pasadas,
que tienen como carta de presentación conductas personales alejadas del buen comportamiento ciudadano o
que simplemente destacan por su popularidad en actividades alejadas de la administración pública lleguen a
ejercer cargos públicos por elección popular; y esto se debe ciertamente a la falta de pensamiento crítico por
parte del electorado al momento de elegir autoridades que no solo que dirigirán administraciones públicas
en tiempo presente, sino que su actuar tendrá repercusiones en el desarrollo social, político y económico del
país, sus provincias y sus localidades en un futuro.
Muñoz, B., Romero, J., Dávila, C. y Córdova, J.
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Ejemplos de decientes administraciones públicas en el Ecuador tenemos sucientes y entre las secuelas
más considerables en la realidad nacional ecuatoriana a noviembre de 2023 podemos enumerar el desem-
pleo y alto empleo inadecuado, 28% de la población en la pobreza, 10.8 % de la población en pobreza extre-
ma, deuda externa que bordea los 48129 millones de dólares, deuda pública que bordea el 63% del Producto
Interno Bruto, un décit scal mayor al 7%, altísimo gasto scal, dependencia de ingresos petroleros como
principal fuente de ingresos por décadas, 25% de niños con desnutrición crónica infantil, inseguridad en
niveles nunca vistos, incremento del narcotráco que posiciona la situación ecuatoriana en el ojo mundial,
entre muchos otros (Osorio, 2023).
En lo que respecta a geopolítica, las repetitivas malas administraciones políticas, elegidas producto de un
bajo pensamiento crítico de los electores han reducido la capacidad y autonomía del Estado ecuatoriano en
temas económicos, lo que le han hecho vulnerable geopolíticamente a Estados extranjeros mejor posiciona-
dos económicamente, y dependiente de la ayuda nanciera de organismos supranacionales como el Fondo
Monetario Internacional, Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo, entre otros.
Otro de los aspectos trascendentales en la inuencia de la falta de pensamiento crítico en la realidad na-
cional es cómo las familias ecuatorianas manejan sus nanzas, asunto que, aunque podría a simple vista
ser minúsculo para los problemas nacionales, sí tienen una gran afectación en la economía nacional, tanto
pública como privada. La falta de la educación con pensamiento crítico es uno de los factores de las malas
decisiones en las nanzas familiares y para ello se hace una lectura de los siguientes datos:
Una investigación realizada por Navarrete (2022) en una muestra poblacional en el Ecuador presenta como
resultado que el 62% de los ingresos fueron destinados al pago de deudas siendo el 14.1 % en el pago de
tarjetas de crédito lo que reduce signicativamente las posibilidades de ahorro, además presenta que el nivel
de mala gestión nanciera fue del 40%, el promedio de los ahorros de los ecuatorianos está entre el 1% y 2%
de sus ingresos y el 20.1% de la población arma que no tiene interés de ahorrar o no sabe cómo hacerlo.
¿Cuál es el impacto de mejorar la conexión social de la población en la realidad nacional, geopolítica y
seguridad en el Ecuador?
Es importante saber que la conexión social se reere a la capacidad de las personas para conectarse y rela-
cionarse con los demás en su comunidad. La mejora de la conexión social puede tener un impacto caracte-
rístico en la calidad de vida de los seres humanos, así como en la estabilidad y seguridad del país. Por tanto,
este vínculo social permite mejorar su realidad nacional, incluso también la relación geopolítica del Ecuador
con otros Estados.
Se puede considerar a la conexión social como la calidad en las redes de relaciones existentes en un país
por parte de los diferentes grupos sociales, la misma que favorece a la colaboración, el apoyo mutuo y un
sentimiento de cohesión.
La importancia de la conexión social en el Ecuador es un asunto que no tiene caducidad tomando en cuenta
la amplia diversidad cultural existente en relación con el relativamente pequeño territorio. La realidad na-
cional, la geopolítica y la seguridad en el Ecuador se ven afectadas positivamente con la conexión social al
permitir una población más cohesionada en todos los ámbitos; sin embargo, a esta competencia ciudadana
se le enfrentan algunas amenazas que han existido a lo largo de la existencia del país, como son el regio-
nalismo, el racismo en todos los sentidos, la lucha de clases, la pobreza, y ahora el narcotráco y el crimen
organizado, entre otros.
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La conexión social ha resaltado especialmente en momentos de crisis y de inseguridad que ha vivido el
país, como por ejemplo la Guerra del Cenepa en 1995, hecho histórico en el que la población ecuatoriana
apoyaba en todos los rincones del país a la actividad desarrollada por sus Fuerzas Armadas y el sentimiento
de ecuatorianidad se sentía en todos los sectores de la sociedad, el terremoto de Manabí en el 2016 en el
que desde toda la geografía nacional se sintió el apoyo de la población para con los más afectados, aunque
fue un tema empañado por posibles actos de corrupción que fueron denunciados y tiene que ver con ciertos
recursos que fueron gestionados por el gobierno de la época, y últimamente el sentimiento nacional de la
mayoría de la población ecuatoriana de terminar con la inseguridad que se vive en el país producto de la
proliferación del narcotráco, del crimen organizado y de la delincuencia común en el territorio nacional,
entre los más importantes.
El velar y mejorar por la conexión social en el Ecuador es fundamental para reducir los efectos negativos
de las amenazas antes mencionadas, y para ello vale recordar algunos efectos negativos que estas pudieron
ocasionar en la realidad nacional, geopolítica y seguridad del Ecuador a lo largo de su historia.
El regionalismo, principalmente entre la Sierra y la Costa en el Ecuador, alejado de la conexión social, fue
históricamente una de las principales amenazas a la unidad del Estado ecuatoriano, a su población y territo-
rio. Muchas veces el regionalismo estuvo a punto de dividir al país y las causas para ello fueron el aislamien-
to geográco que sufrieron ambas regiones, diferentes culturas marcadas por la baja tolerancia promovida
por grupos de poder y económicos interesados en ello, el conocido sentimiento de autonomía de la ciudad de
Guayaquil como polo económico del Ecuador. La visión geopolítica del Estado ecuatoriano se debe enfocar
en eliminar los rezagos del regionalismo en el Ecuador de una manera práctica sin caer en totalitarismo y en
el centralismo, hecho que garantizará el desarrollo nacional sin dejar de lado a los diferentes sectores de la
sociedad establecidos en diferentes puntos geográcos (Solórzano, 2015).
El racismo ha sido una forma de discriminación inaceptable en el mundo y el Ecuador también tiene que
contar sobre esta amenaza a la conexión social de su población. Especialmente la población indígena y afro-
descendiente en el país ha sufrido los efectos del racismo en la historia desde la época colonial, el 12.6 % de
la población se identica como parte de estos grupos de la población. En el Ecuador, en períodos anteriores
a la década del 70 la población indígena tuvo que pagar tributos que los blancos y mestizos no pagaban, no
eran parte de la población que podía votar, no tenían acceso al sistema educativo ecuatoriano de manera
general (De la Torre, 1996).
Actualmente, la cultura nacional no acepta, al menos en sus normas, de ninguna manera la discriminación
racial a estos ni a ningún grupo de la población; sin embargo, revertir las secuelas históricas de estas malas
prácticas continúan siendo un reto para el Estado como la reducción de la pobreza en las áreas rurales y
desposeídas con mayoría indígena y afrodescendiente, problemática que está derivando en una amenaza a la
seguridad nacional como lo ha demostrado la manipulación política a sectores de la población indígena por
parte de líderes radicales o la captación del narcotráco y el crimen organizado a la población afrodescen-
diente que se asienta en las rutas logísticas del tráco de estupefacientes en el Ecuador. El racismo en todas
sus formas y las consecuencias históricas de su existencia en el Ecuador son una amenaza para el Estado, su
geopolítica y para la conexión social de la población ecuatoriana.
La lucha de clases es un tema de desconexión social muy marcado especialmente en países con alto nivel
de desigualdad como el Ecuador que se ubica en la región de Latinoamérica y del Caribe considerada como
una de las más desiguales del mundo, pues el 1% de la población más rica posee el 21% de los recursos
económicos que es el doble de la media de los países considerados industrializados (Busso, 2020).
Muñoz, B., Romero, J., Dávila, C. y Córdova, J.
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Evidentemente, la lucha de clases no es la solución a la reducción de la desigualdad en países como el Ecua-
dor, aunque esta sí es una de las banderas capitalizadas por organizaciones políticas en el Ecuador que, con
o sin haber llegado al poder político, no han podido resolver de manera signicativa y eciente las brechas
de desigualdad, aunque muchas de ellas sí lograron beneciar a sus miembros de manera personal. Históri-
camente, la lucha de clases en los países latinoamericanos incluido el Ecuador no ha sido una solución, sino
la generación de problemas que recaen en varios ámbitos, pero sobre todo en los de seguridad, ya sea porque
sectores de la población bajo la bandera de la lucha de clases crearon agrupaciones terroristas y guerrillas;
además, proliferaron dictaduras, tanto de derecha como de izquierda radical, teniendo como resultado de su
realidad nacional la polarización política de la población que no permite consensos en benecio del desa-
rrollo nacional, conictos internos de varias décadas como el colombiano que afecta hasta la fecha directa-
mente al Ecuador, violencia política, gobiernos populistas, entre otros.
¿Qué importancia tiene el respeto a la diversidad en la realidad nacional, geopolítica y seguridad en el
Ecuador?
La diversidad desempeña un papel fundamental en la realidad nacional y geopolítica de Ecuador.
En primer lugar, Ecuador es un país conocido por su diversidad étnica, cultural y lingüística, puesto que la
población ecuatoriana incluye a 14 nacionalidades y 18 pueblos indígenas, además de poblaciones afrodes-
cendientes y extranjeras; tiene en su relativamente pequeño territorio una amplia gama de culturas que se
diferencian, pero han sabido convivir a lo largo de los años.
El reconocimiento consagrado en la Constitución de la República vigente hacia estas diversas identidades
y grupos sociales contribuye a fortalecer la cohesión social, cuyo impacto en la realidad nacional ya fue
analizado y promueve la convivencia pacíca en la sociedad ecuatoriana.
En segundo lugar, el respeto a la diversidad fomenta la inclusión de diferentes grupos sociales y un aumen-
to de la posibilidad de acceder a las oportunidades y derechos de toda índole, como el acceso al sistema
educativo, nanciero, laboral, etc.; así como el respeto a sus costumbres y forma de vida. Esto fortalece la
democracia y promueve la preocupación del Estado en el desarrollo de los diferentes sectores sociales.
En tercer lugar, el respeto a la diversidad en el ámbito geopolítico tiene implicaciones para las relaciones in-
ternacionales de Ecuador. El reconocimiento y aceptación de la diversidad cultural y política de otros países
y pueblos, promueve la construcción de relaciones pacícas y cooperativas, basadas en el respeto mutuo y
facilita la cooperación en áreas como el comercio, la educación y otros que traigan benecios económicos,
culturales y de otra índole para el país.
Además, el respeto a la diversidad contribuye a la preservación del patrimonio cultural y natural. El país al-
berga una riqueza única en términos de diversidad cultural. El respeto hacia estas diversas manifestaciones
culturales y a los ecosistemas naturales garantiza su preservación y promueve un desarrollo social.
En resumen, el respeto a la diversidad es de suma importancia para la realidad nacional y geopolítica de
Ecuador. No sólo contribuye a fortalecer la cohesión social y la igualdad de oportunidades, también promue-
ve relaciones pacícas en benecio de la seguridad y cooperativas a nivel nacional e internacional.
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¿Cuál es el impacto de la aplicación de la ética en el campo de la realidad nacional, geopolítica y segu-
ridad en el Ecuador?
La corrupción ha sido uno de los principales problemas en la realidad nacional en el Ecuador al punto de que
el Estado ecuatoriano, a través de la política de la defensa, la ha considerado como un riesgo con potencial
de amenaza para su supervivencia, puesto que está presente en las instituciones públicas y en la sociedad
misma, y puede representar un problema directo para la democracia y la gobernabilidad en el país (Minis-
terio de Defensa Nacional, 2018).
Según Abad (2021), el Consejo de Participación Ciudadana habría estimado que en promedio la pérdida de
recursos del Estado por corrupción ascendería a 3500 millones de dólares al año, siendo uno de los factores
fundamentales para que el Ecuador se mantenga como un país en el subdesarrollo y tenga que vivir todas
las consecuencias derivadas a esta situación en diferentes aspectos de la realidad nacional, ya que este valor
estimado supera el diez por ciento del presupuesto anual que dispone el Estado.
La solución urgente a este problema del país recae en la aplicación de la ética en todos los niveles de la
sociedad y en todas las instituciones del Estado, algo difícil de pensar, pero esta es innegablemente una
necesidad urgente y es el sistema educativo ecuatoriano el que debe profundizar en la adquisición de esta
competencia ciudadana como requisito fundamental en los programas de aprendizaje, además de buscar
estrategias para fomentar la discusión sobre la ética en los hogares, además de estudiar el éxito de la impar-
tición de valores como la ética en sistemas educativos reconocidos mundialmente, como el de Corea del Sur
y Japón (García, 2011).
La aplicación de la competencia ciudadana de la ética en todos los aspectos de la realidad nacional en el
Ecuador tendría una inuencia directa en la mejora de la situación social, económica y de seguridad con-
siderando que las principales amenazas actuales en el Ecuador, como son el narcotráco y la delincuencia,
tienen una relación directa con la falta de ética.
3.2. Discusión
Los resultados obtenidos en esta investigación sobre las bondades de la aplicación de las competencias ciu-
dadanas que ha considerado la UNESCO como obligatorias en el siglo XXI, así como la afectación negativa
en la realidad nacional, geopolítica y seguridad del Ecuador al no aplicarlos o promoverlos en el sistema
educativo, en la sociedad y en las instituciones públicas son materia de amplia discusión.
El espíritu crítico es una competencia ciudadana que innegablemente debe ser promovida en el sistema edu-
cativo ecuatoriano. Además de los exámenes ENES, Ser Bachiller, TERCE, etc., que han sido nombrados
en este artículo y que han presentado resultados sobre la medición de esta competencia ciudadana, se debe
trabajar en estrategias que permitan medir el avance del pensamiento crítico durante toda la etapa académi-
co-formativa en cada uno de los jóvenes estudiantes en todas las instituciones, y para ello se requiere una
mejora continua de la capacitación docente enfocada a lo que se desea del sistema educativo.
Entre todos los aspectos tratados dentro del análisis de la competencia ciudadana de conexión social se han
remarcado importantes problemáticas como el regionalismo, histórico polo de desunión del país; así como
las secuelas del racismo histórico contra grupos étnicos que fueron vulnerados en el devenir del país y la
lucha de clases. Es un deber del Estado junto con la academia prevenir que estos y nuevos puntos de desco-
nexión social minen el sentimiento de pertenencia de cada uno de los miembros de la sociedad ecuatoriana
desde el punto del respeto a los diferentes puntos de vista y necesidades sociales.
Muñoz, B., Romero, J., Dávila, C. y Córdova, J.
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El respeto a la diversidad es una competencia importante, sobre todo para mejorar la realidad nacional de
un país como el Ecuador, donde la diversidad cultural y de sus ecosistemas es mucho mayor que el relativo
menor territorio que posee a comparación de otros Estados.
Respecto a la ética, este artículo pretende resaltar el hecho de que en la realidad nacional ecuatoriana se ha
tenido que presenciar la problemática de la corrupción y afrontar la verdad de que esta ha traído grandes
pérdidas a la sociedad, no solo en recursos sino también en más aspectos que deben ser estudiados a n de
buscar estrategias que promuevan una cultura de la ética en un país que lo necesita urgentemente.
Entre los puntos más importantes que necesitan profundizarse como aporte para la mejora de la realidad
nacional ecuatoriana, la geopolítica y la seguridad en el país, está determinar si a las competencias ciudada-
nas consideradas por la UNESCO como determinantes habría que añadir algunas otras y ubicarlas el mismo
nivel de importancia a n de resolver problemas especícos que son propios de la sociedad ecuatoriana.
IV. Conclusiones y trabajo futuro
La aplicación de las competencias ciudadanas que estipula la UNESCO como obligatorias para el siglo XXI
y que son espíritu crítico, conexión social, respeto a la diversidad y la ética tienen una incidencia directa en
la realidad nacional, geopolítica y seguridad del Ecuador, puesto que al ser parte de la cultura de la sociedad
inuyen en su desarrollo.
El pensamiento crítico, de acuerdo con mediciones realizadas con exámenes, tiene que ser mejorado en el
sistema educativo ecuatoriano para contar en el futuro con una sociedad más crítica en todos los asuntos
que tienen que ver con la realidad nacional, geopolítica y seguridad del Ecuador, lo que asegura la mejora
continua.
La conexión social y el respeto por la diversidad son competencias cruciales, sobre todo para la realidad
nacional del Ecuador, país que se caracteriza por los altos niveles de diversidad cultural y natural en un re-
lativamente pequeño territorio en comparación con otros Estados. Estas garantizan la convivencia pacíca
y el acceso a las oportunidades de todos los sectores de la población ecuatoriana.
La ética necesita ser parte de la cultura ecuatoriana de manera urgente para evitar que los costos de la co-
rrupción en todos aspectos de la sociedad terminen por hacer del Ecuador un país en el que no prime la
legalidad, la meritocracia y la honestidad, sino la desesperanza, el abuso de la autoridad y la apropiación
ilegal de recursos públicos y privados por parte de personas sin valores morales.
La comunidad académica tiene un compromiso futuro de investigar sobre las estrategias que permitan forta-
lecer estas competencias ciudadanas en el Ecuador de manera efectiva, empezando por el sistema educativo
que es la verdadera y única esperanza para garantizar un futuro promisorio para el país.
Inuencia de la aplicación de las competencias ciudadanas consideradas por la Unesco
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Referencias
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