Nancy Ivett Paredes Terán
El principal objetivo de este proyecto, fue apoyar a las escuelas públicas, así como a las instituciones de educación especial, con material electrónico, diseñado por un grupo multidisciplinario, enfocado a mejorar las habilidades y destrezas de las per- sonas que asisten a éstas.
Dentro de las instituciones participantes se encuentran: Fundación “Virgen de la Merced” de Sangolquí; Instituto Fiscal de Audición y Lenguaje “Enriqueta Santillán”; Hogar para sus niños; Fundación de Rehabilitación Integral y Educación Especial “Antorcha de Vida”; Hogar del niño “San Vicente Paúl”; Fundación Virgen del Quinche “CREER”; Centro de Rehabilitación Integral; Centro de Desarrollo Infantil Comunitario Guagua de Puengasí; Jardín de Infantes Lucrecia Borja Pérez; Fundación de Asistencia Educativa Social Aérea (FAESA); Unidad Educativa San Rafael; Instituto Nacional de Audición y Lenguaje (INAL); Grupo La Paz; Asociación ecuatoriana de niños con
Dentro de los resultados positivos de este proyecto, está el de proveer más de 42 dis- positivos electrónicos como material de apoyo, en el aprendizaje a 16 instituciones, mejorando la calidad en la educación de niños y niñas. Ésto permitió una mayor participación de los niños y el incremento de su interés por aprender, debido a la interactividad de los juguetes electrónicos entregados, dando así mejores resultados en el aprendizaje. De la misma manera, el proyecto permitió un mayor acceso a las tecnologías de la información y comunicación, a educadores y terapeutas permitien- do el desarrollo de las técnicas de enseñanzas, en comparación con las técnicas tradi- cionales usadas en las instituciones beneficiarias.
El proyecto, manejo diferentes temáticas en el diseño de los prototipos, generando así un alto impacto en las diferentes fundaciones beneficiarias, ya que los alumnos lograron superar significativamente sus falencias, tanto cognitivas como motrices, recordando que los beneficiarios son tanto niños y niñas, de edades entre los 5-8 años, así como también personas con discapacidades especiales, que necesitan una mayor atención y usar material didáctico ilustrativo, para llamar su atención y lograr mejorar su aprendizaje y problemas de motricidad.