Pertinencia y Responsabilidad Social de las Instituciones de Educación Superior en el Ecuador, una revisión documental sistemática
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Resumen
La educación superior no solo tiene la responsabilidad de formar ciudadanos y profesionales a través del desarrollo de competencias que aporten a la edificación de sociedades democráticas, sino también promover y garantizar la formación adecuada para atender necesidades y demandas propias de una sociedad convulsionada. Es evidente que conceptos de pertinencia y responsabilidad social han evolucionado en los últimos tiempos. En este contexto, el objetivo de la investigación fue: Identificar la importancia de la Pertinencia y Responsabilidad Social en las Instituciones de Educación Superior – IES, con la intención de adoptar competencias que permitan mejorar los procesos educativos que se desarrollan en la universidad ecuatoriana del siglo XXI. Los métodos que permitieron el cumplimiento de la investigación fueron a partir de un diseño documental, asociado al método hermenéutico, a través de una revisión e interpretación de textos como libros, artículos y fuentes de carácter primario. La pertinencia de la educación, si bien debe abordar los temas y necesidades sociales para generar innovación y resolución de problemas en cada ámbito donde se requiera, debe contemplar también el pensamiento crítico, que promulgue una receptividad del contexto legal y normativo, y una responsabilidad con el desarrollo social y económico del país. En tal razón, es fundamental que exista un desarrollo del currículo en la educación superior acorde a las políticas educacionales que permitan atender necesidades y demandas propias de la sociedad; esta realidad determinará lineamientos para que el gobierno propicie cambios generadores de responsabilidad social y desarrollo.
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