The lack of interest of first-level career students at the Technical University of Cotopaxi in the teaching and learning of academic tutoring through virtual mode.
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Abstract
The present research work was carried out on first-level undergraduate students of the Faculty of Educational Sciences of the Technical University of Cotopaxi. Its objective was to analyze the variables involved in the teaching-learning process of academic tutoring and determine its influence on the lack of interest in the virtual modality during the March-August 2023 cycle. For this purpose, bibliographic sources were reviewed and subsequently applied a questionnaire that allowed us to obtain theoretical foundations and real data on the parameters that involve the task of virtual teaching. The results reflect relevant aspects that are often kept hidden in the development of activities through the use of technological means.
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